青果仁：在您的身上，我們看到了一種明明可以靠顏值，但卻偏偏拼才華的倔強(qiáng)，您在青果雙師課堂上會(huì)存在偶像包袱這回事兒?jiǎn)幔?nbsp;

梁雨萱：“梁仙女”這個(gè)外號(hào)是學(xué)生取的，剛開始會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)包袱的，但是自己老那么端著自己也覺著別扭啊。

后來就想通了，其實(shí)在孩子們面前只需展示出自己最真實(shí)的一面就好，有血有肉，真實(shí)不做作，這樣就已經(jīng)很好了。

青果仁：您之前在作業(yè)幫已經(jīng)是一名資深的線上主講老師了，您認(rèn)為線上主講老師的形象和授課風(fēng)格，跟線下主講老師有哪些不同呢？ 

梁雨萱：我認(rèn)為線下跟學(xué)生是零距離的，是優(yōu)點(diǎn)也是弊端，中間的度非常重要。在我看來知識(shí)應(yīng)該是嚴(yán)肅認(rèn)真的，可是和孩子們太熟他們往往容易分不清什么時(shí)候該收。

而線上青果雙師課堂和孩子本身有一個(gè)空間的距離，因此需要老師用親和力去填補(bǔ)這條溝壑。孩子們更喜歡的是能幫助自己答疑解惑的小姐姐，而不是原本就看得見卻觸不到的高高在上的那個(gè)“老師”。

青果仁：在青果的雙師課堂，每一次課對(duì)您來說，線下準(zhǔn)備的時(shí)間大概是多久呢？

梁雨萱：以秋季課為例，我周六一天會(huì)有3節(jié)課，那么周內(nèi)除了周一休息其余四天全部用來一遍又一遍的打磨課程：

從整體內(nèi)容的邏輯梳理，到每一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，再到每一道例題的講法，一遍又一遍的磨課、批課、調(diào)整，最終才能呈現(xiàn)在青果雙師課堂上，與學(xué)生見面。

青果仁：您現(xiàn)在得到的這些認(rèn)可，會(huì)不會(huì)有人就會(huì)簡(jiǎn)單的理解為，只是因?yàn)槟汩L得好看？

梁雨萱：大家第一眼看到的都是外在，這很正常。首先這是對(duì)我外在形象的一種認(rèn)可，這一點(diǎn)我還是很開心的。

倒不是因?yàn)樘摌s，我認(rèn)為注重自己的外在形象就是一種認(rèn)真生活的態(tài)度。只要足夠高效地利用時(shí)間，認(rèn)真工作和精心生活并不沖突。

我想當(dāng)大家看到我每天早早地來很晚才走之后，即使曾經(jīng)很簡(jiǎn)單的理解為，只是因?yàn)槟汩L得好看的人自然也就會(huì)認(rèn)可你的能力。孩子們喜歡我的雙師課堂，也是對(duì)每堂課背后每一份付出的真誠回饋。